一是搭建跨校交流平台，促进经验共享与规划发展。为打破校际壁垒、凝聚教育合力，6月19日，沈家门中学组织新入职教师赴宁波中学开展联合教研活动。在研讨环节，沈家门中学7位青年班主任聚焦“后进生转化策略”“家校沟通艺术”等班级管理痛点，结合教学案例展开深度剖析；宁波中学资深班主任骆军英、骨干教师李洪娇分享了“班级文化建设”“学生自主管理”等实操方法，为青年教师提供可复制的管理框架。未来，两校将建立长效合作机制，推动青年教师从“独行者”向“同行者”蜕变。

二是开展汇报课活动，推进课堂教学深度改革。学期末，沈家门中学组织了2024学年第二学期新入职教师汇报课活动，系统检验青年教师课堂实践能力。活动要求每位教师提交40分钟课堂教学录像，课程设计需严格对标新课标，突出学科核心素养，强化学生主体地位与课堂互动实效。学校学术指导中心组建专业评审团队，通过量化评分与书面点评双维度，为新教师提供精准教学诊断。评审意见覆盖教学设计、课堂实施、知识点落地、学生思维引导等细节，助力青年教师明确改进方向。

三是举办微课比赛，深化信息技术与教学融合。为响应教育数字化转型趋势，提升教师数字化素养与优质资源建设能力，特别开展了青年教师微课比赛活动。活动启动后，技术组张立峰老师开设《微课制作方法》专题讲座，并在微格教室提供一对一技术指导，助力教师掌握脚本设计、视频剪辑等技能。青年教师围绕学科核心知识点，录制5分钟左右的微课视频，内容涵盖重难点解析、实验演示等场景。评审团依据科学性、创新性、技术性等标准严格评审，推动教师将信息技术与学科教学深度融合。此次比赛不仅锤炼了教师的微课设计能力，更推动学校构建智慧学习环境，为区域优质资源共享提供支撑。

沈家门中学通过跨校教研、课堂实战、技术赋能三维度举措，构建起覆盖教学理念、实践技能、数字素养的青年教师培养体系。未来，学校将持续深化多元合作与教研创新，让教育智慧在共生共长中赋能教师专业发展，为教育高质量发展注入持久动力。（市沈家门中学）