为深入贯彻落实国家关于“托幼一体化”发展的战略部署，探索婴幼儿照护与教育融合发展的科学路径，6月16日，由舟山市教育局主办，舟山市托幼一体化研究指导中心和市新城鼓吹山幼儿园承办，开展以“托育教育一体、成长之路同育”为主题的学前教育宣传月托班市级研修展示活动。本次活动通过沉浸式观摩、经验分享和现场教研，为区域托育服务体系的优化提供了实践参考和专业支持。

一是沉浸观摩，安全守护。活动伊始，参会人员走进托班生活场所，近距离观摩婴幼儿的入厕、洗手、吃点心等自我服务环节，以及自选区域游戏活动。开放互动的环境、丰富多样的材料以及和谐的师幼关系，充分展现了幼儿园在滋养婴幼儿美好情绪情感和激发探索欲方面的实践成果。户外活动中，通过庭院游戏和山坡、水池游戏，引导婴幼儿与自然互动。教师全程关注个体差异，弹性包容不同婴幼儿的探索需求，极大地尊重了个体差异，充分得呈现了鼓吹山幼儿园“自然慢生活”托育课程理念。

二是经验分享，共享思行。经验分享环节，沈铮贤老师以“循证·精准·赋能：托班个性化教养档案的实践路径探索”为主题，分享了基于《舟山市幼儿园托班教养方案（试行）》理念下的婴幼儿个人成长档案建立与管理，详细阐述了“观察→评估→支持→反馈”的循环评价机制，强调了循证式动态性养育策略的重要性，并通过医教融合为精准养育，提升高质量托育照护提供了科学支持。

三是现场教研，实践赋能。鼓吹山幼儿园托班教研组与市本级托幼一体化幼儿园的骨干教师代表围绕“托班教养方案下半日活动的优化与质量提升”展开深度研讨。三位带班教师复盘了活动设计的逻辑与实施效果，教研团队则从“贴合生理节律、灵活调整、教养融合”出发，探讨了一日作息的科学安排。以“生活渗透”“室内区域游戏”“庭院游戏”等为切入点，优化了活动内容与材料的选择，并结合案例解析了回应性照顾的核心理念，提出了内紧外松回应、共情回应等有效策略。

活动中还线上邀请了浙师大硕士生导师卢中洁博士做了深入点评，市学前教育学会娄会长提出了宝贵建议，为高质量托育发展注入了专业动能。本次活动不仅搭建了共学共研的高质量互动平台，更深化了学前教育工作者对托育养育的核心要素——环境、互动、活动、观察与回应等的理解。未来，我市将持续推进托育工作深化交流合作，以创新实践推动托育服务内涵提升，营造温暖、尊重、理解与专业支持的成长生态。（市鼓吹山幼儿园）