春风化雨滋桃李，勤学不辍求知途。为深入贯彻落实教育部《评估指南》精神，全面提升教师专业素养与师幼互动质量。近日，市新城幼儿园组织开展了“发现与支持幼儿有意义的学习”主题教学评比活动，旨在通过教研组赛课与园级赛课两轮比拼，推动教师在实践中精研教学、在反思中锤炼能力，为幼儿园教育质量提升注入新活力。

一是以赛促研：层层选拔，聚焦教育过程质量。本次赛课活动分为教研组初赛与园级决赛两个阶段，覆盖全园教师。初赛中，各段以“持续观察—分析解读—设计支持”为路径，经过组内观摩、集体评议，共推选出11个优秀课例。决赛现场，参赛教师围绕“支持幼儿有意义学习”主题，以生动的情境创设、灵活的教学策略展现专业功底，内容涵盖科学探究、语言表达、艺术创作等多领域。

二是以评促思：多维对话，锤炼师幼互动能力。本次赛课不仅是一场教学能力的比拼，更是一次教育理念的碰撞与升华。活动中，两大亮点尤为突出：一是观察分析贯穿始终，教师基于持续的幼儿行为观察记录，明确教学设计的依据。二是师幼互动凸显温度：参赛教师注重“倾听—回应—拓展”的互动策略，在教学活动的设计与师幼互动中既尊重个体表达，又拓展了集体思维共享。

三是以思促行：成果转化，赋能教师专业成长。赛课结束后，幼儿园组织专题研讨，通过“执教者自评—观摩者互评—专家引领”三级反思机制，推动教学经验向教育智慧的转化。例如，针对“如何平衡预设目标与生成性学习”这一共性问题，教研组结合优秀课例展开案例分析，提炼出“捕捉兴趣—弹性调整—支架支持”三步策略。

深耕厚植，笃行致远。本次赛课活动不仅为教师搭建了展示风采、切磋技艺的平台，更通过“实践—反思—优化”的闭环机制，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。未来，我园将继续以《评估指南》为引领，为幼儿的全面发展持续保驾护航，为教师的专业成长厚植沃土。（新城幼儿园）