为进一步提升教师的保教质量实践水平，针对师幼互动的有效性，通过理论学习、主题展示、游戏后的谈话分享、观察案例捕捉等系列活动进行学术研讨，进一步提升我园教师的日常保教能力和专业素养，市御幼开展师幼互动学术月暨小荷青葵奖章评比活动。

一是学:理论精习垫基础。在园部组织引领下，老师们通过师幼互动专题学习活动，学习了《3-6岁儿童学习雨发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》等专业引领文件中关于师幼互动的重要精神与指标，精读《有力的师幼互动》学习师幼互动技巧。并通过学习制作了每班一本的《理论口袋书》，指导日常教学中的师幼互动。

二是践:交流分享共提升。随后，教师们聚焦环境创设与自主性游戏活动的组织，在实践中提升师幼互动专业性。在“环境育人”班级环境评比展示中，老师基于儿童视角，积极探索环境育人的新样态，理清环境、课程与儿童学习之间的关系；在幼儿持续性发展游戏视频案例评比中，教师们借助真实有效的活动，梳理分享了游戏中教师的有力支持策略。

三是展:赛课现场显风采。在基于师幼互动的游戏后谈话活动评比中，教师们在持续观察与分析解读的基础上，围绕幼儿感兴趣的话题或共有经验，组织本班孩子开展一次与幼儿当下游戏相关的谈话活动。活动中，教师们各展所长，体现有效的师幼互动回应和策略。

看见儿童，看见自己，看见互动。本次活动的开展通过学、践、展让教师们更深入地学习掌握实现高质量师幼互动的策略和方法。相信在日后的教育实践中，老师们定能与幼儿建立更积极、更有效的互动，从而为幼儿的成长和进步创造更有益的环境。（新城御景幼儿园）