为深入推进校园生态建设，实现教育新作为，近日，南海实验初中召开2024年教育教学研讨会暨全国义务教育教学改革实验校工作推进会，破解学校工作重难点，谋求新一轮高质量发展。

本年度，南海实验初中入围全国义务教育教学改革实验校，南海实验学校副校长，初中部书记、校长毛洪亮向参会人员强调：作为全国义务教育教学改革实验校，南初使命光荣，责任重大；全体教师应统一思想，凝心聚力，积极行动推进学校教育教学改革工作。要坚持“导航式”教育理念，以学生立场办学，坚定让学生站在学校和教育的中央，破局难点问题，持续打造稳定、有序、健康、活力的教育生态系统。

上一学年，针对发展过程中急需破解的困局，学校聚焦青年教师培养、课堂提质增效、作业深研优化、家校共育共建等问题，有力推进五项专项工作，并取得显著成效。会上，各部门负责人对专项工作的推进情况进行详细汇报，以数据、图文等多形式展现工作成果，并进行反思与展望。

深研作业管理，优化作业分层设计，对于切实减轻学生的学业负担，落实好国家“双减”政策意义深远。各备课组、教研组对本学年分层作业设计与实施的情况进行汇报，并介绍下一学年推进计划。语文组聚焦核心素养，体现单元视域下的单篇作业设计，按照课程特点和学生学习能力提升设定了各年级作业侧重点，形成学习梯度。数学组不只在“量”上做简单的“减法”，更在“质”上求“变化”，坚持“精选、先做、全批”的作业布置基本准则，结合教材和省编作业本，精心选题形成校本作业；英语教研组组织校本研训，学习核心期刊《中小学英语教学与研究》中的最新文章，教师们从研读各单元语篇内容着手，围绕单元主题，明确单元教学目标，单元作业目标和课时作业目标；科学教研组对实践性作业进行分类，分层设计实践作业，并制作评价反思量表；社会教研组则根据学生个性、能力差异选择不同层次的有针对性的作业，同时辅以分层评价与辅导，使不同层次的学生获得最大限度的发展。

毛洪亮校长充分肯定了教师团队的责任心和专业素养。工作推进过程中，大家思想碰撞、行为统一，展现了南初教师的专业水平与教科研实力。毛校长指出：近年来，我们面临来自校内外的一系列挑战；同时也紧握发展机遇，经过持续对标、思考、研判、部署，我们提出学校五项专项工作，旨在营造由内到外的长期性良好教育教学生态。五项专项工作的提出、推动与落实对于学校未来发展具有重大意义。

针对“作业分层编订”这一重要主题，毛校长深刻剖析了作业分层设计的底层逻辑，再一次明确了该工作的意义价值。毛校长还强调：课堂是教学改革的主阵地。针对课堂提质增效，我们应进一步对标新课标，深入研讨新课标，明晰育人政策，做到有理念、有情怀、有行动；优化课堂教学观念，营造良好课堂氛围，加强班集体建设与管理，着力打造高效课堂。同时，南初将重视青年教师培养，建立分层分类培养长效机制促进青年教师更好、更快成长。

南海实验初中全体教师将坚持用好集体智慧，凝聚共识，立足南海特色，守正创新，走出一条具有南海特质的教育教学改革之路，为实现面向现代化、面向世界、面向未来的教育同向发力，为推动南海高质量发展共谋新篇。（南海实验初中）