为加强中小学班主任队伍建设,推进省立项课题《可视化•平台+：三级协同推进中小学班主任专业发展的行动研究》工作开展，更新班级管理理念，着力提升班主任专业素养，引领班主任从骨干走向卓越，近日，全市中小学骨干班主任高端研修班第二次集中培训在南京举行。

一是搭建项目共同体组织架构，确定研究方向。培训班中的9位名班主任根据省课题推进要求，搭建了各自引领的项目共同体组织支架，确定研究方向，并在培训班上作简要介绍，培训班其他学员根据名班主任的研究方向结合自身需求选择了相关共同体，名班主任与培训班的中坚班主任等骨干形成共同体核心组，后续每个共同体将在全市吸纳更多骨干班主任参与研究，通过名班主任共同体成长平台，带领全市班主任群体成长。当日晚上扬州市教育科学研究院副院长、中国教育学会班主任专业委员会首任理事长、中小学班主任杂志主编陈萍老师作了题为《班主任专业发展之核心能力》的讲座，她通过对班主任核心能力的概念界定与解读，告诉全体学员，班主任能力培养过程也是成长自己、成就班级、成全学生的过程。陈院长以自身的教育的经历，使学员们明白班主任作为学生生命成长中的重要他人，首先要爱事业，提高自身专业发展能力；其次要爱班级，增强引领班级发展的能力；再次，要爱学生与家长同行，具有共同指导学生生涯规划能力。

二是切实感受现场德育氛围，践行创新活动。培训中，学员们参观了南京航空航天附属小学瑞金北村小学校园，感受瑞北小学一砖一石皆历史、一角一落见底蕴的校园环境文化。在现场，该校贺老师《逐梦九天、启航未来》的班会课，为如何借助地域特色开发班会课程，做了最好的示范引领。瑞北小学德育主任夏老师的《立德树人、幸福成长——新时代背景下践行德育创新活动》微讲座，讲述学校在幸福教育理念指导下，践行德育创新活动，让每一个孩子享受成长的幸福实践。在南京市人民中学，学员们再次震撼于南京学校的历史悠久、底蕴深厚，同时听了高中部的高媛老师《做学生生命的摆渡人》班级管理故事，也听了初中部的张雷主任作《品质教育 精致管理：2023届初三年级教育管理经验分享》以及王瑾校长《汇心育人，做有温度的教育》的讲座，鼓动大家从关注学生的生活需求和成长需求来打造有温度的校园和教育，从而让每位学生都找到自我价值实现。

三是加强区域班主任队伍建设，拓展工作思路。培训期间，南京师范大学教授、博士生导师、南京师范大学班主任研究中心主任、全国班主任专业委员会副理事长齐学红教授为大家作题为《人的回归：全员育人背景下的班级管理与育人方式变革》专题讲座。齐教授深入分析全员德育背景下班级管理体制的改革创新以及班主任角色转变与素养提升，为新时期班级管理与教育提供了新思路、贡献了大智慧。此外，齐教授还从历史、管理者、班主任三个视角出发，结合实际案例，强调班主任要从班级管理走向班级教育，并为区域班主任队伍建设提出了新的思路。南京市秦淮区教师发展中心正校级调研员、南京市首批德育工作带头人罗京宁老师开设了《体验式班会与叙事心理班会的设计与实践》专题讲座，告诉每一位班主任老师都要在躬耕实践中，成为专业成长的追求者、实践者和引领者。南京市航空航天附属初级中学德育主任、南京市德育工作带头人陈小军老师作题为《多措并举共建核心素养、化育浸润力促全面发展》专题讲座，陈老师结合自身十几年班主任工作的经验，以多个学生成长案例为例，聚焦班主任素养、专业发展、管理能力的提升，给予培训班学员新的启迪和智慧。

四是借“他山之玉”深耕自我，促能力大提升。此次培训活动形式多样，专家报告、分组研讨、访学交流等让人耳目一新，培训专家各有所长，既有管理经验丰富、政策理论功底深厚的教育专家，也有办学经验丰富、实践指导性强的优秀校长和班主任。为期四天的培训使大家明确了方向，更新了理念，坚定了信心。大家纷纷表示，如此有价值意义的研训活动不仅增进了学员之间的交流和沟通，还提升了德育管理骨干们的凝聚力和战斗力，真的不虚此行。相信不久的将来，舟山市班主任高研班的骨干班主任一定会发挥示范引领、辐射带动作用，绽放教育智慧，在教育教研的道路上探索前行，守望共同的教育情怀，促进舟山教育蓬勃发展。（舟山市教育学院）