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定海区教育局落实“四个强化”持续提升教育质量

发布日期: 2024- 10- 22 10: 10 信息来源: 市教育局 访问量: 字号: [ ]

一是强化“五育并举”。聚焦“立德树人”,探索构建从小学到中学相互衔接、螺旋上升的思政课课程体系,搭建“红领巾学院”“青蓝研修社”等特色载体,推出云端思政课百余节,开展德育活动50余场;聚焦校园文化建设,匠心打造“礼学之乡 两黄故里”“景陶文化”等“一镇一校一特色”;聚焦课程质量提升,深化学校体美劳等课程改革,成功入选省级中小学科学教育实验区,创成一批省中小学科学教育实验学校、省校园足球基地学校和省劳动教育基地学校,舟山锣鼓、布袋木偶戏等项目在省中小学艺术节中获一等奖;聚焦学生心理健康维护,建成区级心理辅导中心,探索推行“定心•向阳”学生心理健康成长导师制。

二是强化教育“双减”。扎实开展校外培训清朗专项行动,年均检查各类校外培训机构340余家次,实现人员、资金、课程等平台全流程监管;专题开展非教育教学事务“进校园”整治专项行动,取消整合非教育教学事务33项,并设立日常观测点2处,确保监管常态化、长效化;聚力减轻学生作业负担,合理安排校内作业布置,配套引进了高品质素质类“飞象双师课程”,获评省级“双减”优秀实践案例2个、省级课后服务优秀实施方案1个。

三是强化校际协同。全域推行教育共同体建设,组建区域内城乡教共体18对,与宁波海曙共建跨区域教共体6对,创新建立“同步课表”“同课异构、双向互通”等特色模式,4个案例获评省级城乡义务教育共同体学校典型案例。

四是强化数字赋能。持续推进信息技术应用能力建设,“定海教育大脑”平台基本建成,市级智慧校园标准校创成率达95%,新型教学空间建有比例达92%,教师信息技术技能水平总达标率达93.1%,获评省首批中小学智慧校园优秀案例4个,入选省数字教育试点学校2所,创成一批省级中小学新型教学空间,以及国家级、省级人工智能教育基地。(定海区教育局)

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定海区教育局落实“四个强化”持续提升教育质量

信息来源:市教育局

发布日期:2024-10-22 10:10:30

一是强化“五育并举”。聚焦“立德树人”,探索构建从小学到中学相互衔接、螺旋上升的思政课课程体系,搭建“红领巾学院”“青蓝研修社”等特色载体,推出云端思政课百余节,开展德育活动50余场;聚焦校园文化建设,匠心打造“礼学之乡 两黄故里”“景陶文化”等“一镇一校一特色”;聚焦课程质量提升,深化学校体美劳等课程改革,成功入选省级中小学科学教育实验区,创成一批省中小学科学教育实验学校、省校园足球基地学校和省劳动教育基地学校,舟山锣鼓、布袋木偶戏等项目在省中小学艺术节中获一等奖;聚焦学生心理健康维护,建成区级心理辅导中心,探索推行“定心•向阳”学生心理健康成长导师制。

二是强化教育“双减”。扎实开展校外培训清朗专项行动,年均检查各类校外培训机构340余家次,实现人员、资金、课程等平台全流程监管;专题开展非教育教学事务“进校园”整治专项行动,取消整合非教育教学事务33项,并设立日常观测点2处,确保监管常态化、长效化;聚力减轻学生作业负担,合理安排校内作业布置,配套引进了高品质素质类“飞象双师课程”,获评省级“双减”优秀实践案例2个、省级课后服务优秀实施方案1个。

三是强化校际协同。全域推行教育共同体建设,组建区域内城乡教共体18对,与宁波海曙共建跨区域教共体6对,创新建立“同步课表”“同课异构、双向互通”等特色模式,4个案例获评省级城乡义务教育共同体学校典型案例。

四是强化数字赋能。持续推进信息技术应用能力建设,“定海教育大脑”平台基本建成,市级智慧校园标准校创成率达95%,新型教学空间建有比例达92%,教师信息技术技能水平总达标率达93.1%,获评省首批中小学智慧校园优秀案例4个,入选省数字教育试点学校2所,创成一批省级中小学新型教学空间,以及国家级、省级人工智能教育基地。(定海区教育局)