市教育局紧紧围绕共同富裕示范区先行市建设，全面优化小规模学校整体布局，研制出台“小而优”创建标准，精准实施“一校一案”，高质量完成“小而优”学校年度创建目标。全市7所小规模学校获评首批“小而优”学校，其中5所为示范学校，2所为达标学校。

一是标准先行，高质量推进“小而优”学校建设。根据《舟山市海岛小规模学校优化提质实施方案》，结合海岛教育实际，市教育局研制出台《舟山市“小而优”学校建设标准（试行）》，聚焦“校园环境”“办学内涵”“育人模式”“安全工作”“教师队伍 ”五个维度，设立17个二级指标，促进自上而下的“供给”与自下而上的“内生”互动，精准支持小规模学校高质量走向“小而优”。

二是一校一案，精准实施“小而优”学校建设。准确定位小规模学校发展目标，明晰学校发展路径，直面学校问题短板，形成“小而优”学校创建“一校一案”。坚持“硬软件”同向发力，小规模学校办学条件不断优化，学校内涵不断丰富，教育质量不断提升。定海区北蝉中心小学的“雅育”课程、嵊泗县枸杞小学和嵊山小学的“海韵贝艺”和“蓝海”课程、岱山县怀慈小学的“方瓦树人”、秀山小学的“气象科普”、长涂中心小学的“小海军少年军校”特色教育在区域内有一定影响力，“一校一特色、一校一品牌”已初步形成。

三是强化指导，点对点推进“小而优”学校建设。加强创建工作指导，教育局“一把手”亲自担任创建领导小组组长，分管领导带队组织相关科室人员及专家多次到校进行逐项指导，逐校提升；加强教研指导，做优做强小班额个别化教学，最大程度把师生比优势转化为教学质量优势。组织开展小规模学校教学视导和专项督导，落实教研员定期“下沉”小规模学校，进行“推磨式”调研指导。名师工作室定期送教送训送培到小规模学校，助力小规模学校教育质量全面提升。

四是结对帮扶，推进校际深度合作。全面深化多跨共同体建设，构建结对帮扶长效工作机制，助力小规模学校可持续发展。通过师徒结对、异地跟岗、集体教研、同步课堂、课程共享、实地支教、名师工作室组建等帮扶活动，小规模学校受援更显定制、资源更加优质、师资结构更优化。针对小规模学校小而散、办学效益低下的困境，岱山县结合区域实际，组建小规模学校校际联盟，除定期开展学生体艺活动和教师教研活动外，还研制了专门面向小规模学校的发展指数评估、学科质量增值评估和教师成长积分考核机制。（基础教育处）