本计划自2023年9月开始实施，于2026年8月完成阶段性闭环。以目标引领、分步实施，统筹规划、整体推进和积极探索、创新机制为工作原则；以提高普高现代化治理能力和水平、做强普高师资队伍、加强普高学优生一体化培养为主要举措。按年度推进三年行动计划落地实施。

一是推进新课程四类样本建设。根据普通高中新课程四类样本建设总体规划，以实施课堂教学改变为引领，持续开展四类样本建设；至行动计划实施的最后一年，做到“课堂改变”“教研组建设”“作业管理”“教学资源库共建共享”四类样本“揭榜挂帅”全覆盖并使四类样本工作内化为学校发展必需。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。

二是加强教师队伍建设。分阶段提升在职骨干教师的学历层次，打造一支学习与研究能力兼具的高学历骨干教师队伍。同时以新课程改革为契机，加大教学改革力度，按计划树立课堂改变、教研改进、作业适配、资源共享的教师典型。进一步推进培训改革，实施全市各教研组集体备一堂课战略，高质量开展专题教研活动。分年度组织全市40周岁以下的高考学科科任教师参与市二模，与高三学生同卷、同批、同分析；组织高三备课组集体命题，开展试题形式与命题方向研究活动，进而指导高三实施针对性教学。

三是促进学优生高位发展。实施小学和初高中学优生一体化培养计划，形成科创新苗跨学段合作培养长效机制。以市本级重点高中和两县高中为主，建立以学校培养为主，教研部门、高校培养为辅的高中学优生培养架构，以学科竞赛、强基（特色班）计划招生和三位一体综合评价招生辅导等为载体，多方协同，精准发力，共同推进学优生培养工作；从2023年下半年起，借助甬舟一体化平台，举行市内高二五大学科竞赛。进一步适应普通高中新课程改革和高考综合改革，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，加强对学优生生涯规划指导。（基础教育处）