本计划自2023年9月开始实施,于2026年8月完成阶段性闭环。以目标引领、分步实施,统筹规划、整体推进和积极探索、创新机制为工作原则;以提高普高现代化治理能力和水平、做强普高师资队伍、加强普高学优生一体化培养为主要举措。按年度推进三年行动计划落地实施。
一是推进新课程四类样本建设。根据普通高中新课程四类样本建设总体规划,以实施课堂教学改变为引领,持续开展四类样本建设;至行动计划实施的最后一年,做到“课堂改变”“教研组建设”“作业管理”“教学资源库共建共享”四类样本“揭榜挂帅”全覆盖并使四类样本工作内化为学校发展必需。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学。提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业。
二是加强教师队伍建设。分阶段提升在职骨干教师的学历层次,打造一支学习与研究能力兼具的高学历骨干教师队伍。同时以新课程改革为契机,加大教学改革力度,按计划树立课堂改变、教研改进、作业适配、资源共享的教师典型。进一步推进培训改革,实施全市各教研组集体备一堂课战略,高质量开展专题教研活动。分年度组织全市40周岁以下的高考学科科任教师参与市二模,与高三学生同卷、同批、同分析;组织高三备课组集体命题,开展试题形式与命题方向研究活动,进而指导高三实施针对性教学。
三是促进学优生高位发展。实施小学和初高中学优生一体化培养计划,形成科创新苗跨学段合作培养长效机制。以市本级重点高中和两县高中为主,建立以学校培养为主,教研部门、高校培养为辅的高中学优生培养架构,以学科竞赛、强基(特色班)计划招生和三位一体综合评价招生辅导等为载体,多方协同,精准发力,共同推进学优生培养工作;从2023年下半年起,借助甬舟一体化平台,举行市内高二五大学科竞赛。进一步适应普通高中新课程改革和高考综合改革,依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长,加强对学优生生涯规划指导。(基础教育处)