为有效提升班级保教质量，让教师吸取其他班级优质的教育方式，促进教师专业能力的发展，近日，市新城勾山幼儿园开展了“我的幸福我的班”班级质量分享活动。

一是梳理成长轨迹。活动前，各班教师共同讨论，全面、细致地梳理一学期以来的工作内容，结合本班幼儿的年龄特点，充分挖掘班级的闪光点，分析幼儿各方面的教育成长过程。并以《幼儿园保育教育质量评估指南》为切入口，分析班级工作的落实情况。三位教师共同探讨，有效梳理了班级建设中的教育质量。

二是见证成长历程。分享活动以教师“两两对话”的方式进行，各个班级结合本班特点，从不同方面出发，比如从办园理念、保育安全、教育过程、环境创设、团队建设等方面分析。各班还抓住小亮点，比如：大一班的《聚焦幼小衔接，让成长自然发生》、中一班的《评估指南指引下，班级建设的行与思》，以点为引线，通过数据化的分析、典型案例的剖析，进行全面、细致的班级质量分析。教师相互学习、相互激励，共同见证着幼儿和自身专业的成长。

三是评价成长过程。活动后，在林副园长的指引下，教师们从班级特色、数据循证、《评估指南》的落地等方面深入剖析，发表感受。毛老师从班级保教质量的落点和定位、孩子行为的专业分析、教师对《指南》、《评估指南》等文件的专业解读等方面肯定了教师班级工作的开展，并对下阶段的班级工作开展提出了可行性的建议，助推班级质量的提升。

此次活动以班级汇报为契机，不仅见证了每个班级幼儿的成长，还使教师明确了今后班级工作的重点，对创建幸福、能量满满的班集体有激励作用。（新城勾山幼儿园）