“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措，更是深化教育领域综合改革的有效举措，作为一项系统工程，需要统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。

一是强化监管力度，巩固深化工作成果。深化学科类培训机构“压减”工作，确保今年全区非营利性学科类培训机构比例维持100%。继续用好“舟学培训”校外教育培训监管服务平台，做好预收学费“一课一消”，保障消费者资金安全，提升校外培训数字化服务管理水平。加大培训机构暗访检查力度，进一步制定处罚裁量标准，会同“双减”工作专班成员单位建立健全校外教育培训常态化的监管机制。

二是深化作业改革，促进教育教学减负增质。在坚持做好“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。重点指导学校细化完善作业管理措施，加强学科之间作业总量的统筹和不同类型作业的统筹。深入开展《初中课内外作业一体化研究》和《小学作业与教学融通性的研究》课题行动，开展学科常态作业和学科综合作业两个维度研究，持续优化作业形式、内容、评价，切实做好作业题库建设，提高作业有效性。将减轻义务教育阶段学生作业负担情况纳入学校年度工作考核指标，定期组织专项督查、满意度测评等，常态化、持续性推进作业管理，确保取得实效。

三是提质课后服务，从“常态化”走向“高质量”。在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、提质量”，积极探索在课后服务中强化育人导向，充分挖掘校内教育资源，合理有效引进校外优质资源，丰富“1+X”课程模式，完善“补差扶弱培优”“拓展兴趣特长”等课程体系。建立线上线下并行的评价机制，将课后服务开展情况纳入学校年度工作考核。进一步挖掘推广校内“双减”工作典型案例，以典型促提升，以标杆带全局。指导学校全面深化学生成长导师制，建立快乐和谐的师生关系、亲子关系。规范办好家长学校，强化“双减”和家庭教育政策法规宣传力度，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，家校社携手形成“双减”共识。（普陀区教育局）