各县（区）教育局、市属中小学校(单位）：

为全面落实立德树人根本任务，积极顺应新时代教育深刻变革，培育中小学育人新理念，构建育人新模式，探索育人新实践，形成良好的育人合力与育人氛围，促进学生全面而有个性发展，经研究决定在全市中小学推进正面管教课程，现提出如下实施意见。

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，科学运用正面管教理念，进一步深化学生成长导师制工作，改进师生关系和家校关系，切实推进全员、全程、全过程育人，满足不同学生个性化成长需求，整体提高学校育人工作的针对性、主动性和实效性，形成正面管教海岛实践模式。

二、 目标任务

（一）探索并建立正面管教的行政推进、教研支撑、家校共育、教师培训、督导保障等工作制度，形成区域推进、部门协作、示范引领、专家指导的运行机制。

（二）组织成立舟山市正面管教研训中心，制订教师培

训三年路径与规划，帮助教师正确树立和善而坚定、平等而尊重的正面管教教育理念，熟练掌握并科学运用正面管教方法与技能，提高育人实效。到2022年全市中小学生成长导师正面管教初阶培训覆盖率达到60%。进阶培训有序推进，师生关系和谐。

（三）探索并构建基于正面管教理念下的家庭教育指导模式，帮助家长树立正面管教理念，掌握教育方法与技能，有效形成家校教育合力。到2022年全市中小学家长参与正面管教的培训率达到30%，样本学校家长参与正面管教的培训率达到60%。亲子关系和谐，家校沟通良好。

三、工作举措

（一）树立正面管教核心理念。遵循正面管教核心理念，将正面管教理念充分融入学校文化，修正完善学校原有的规章制度，建立体现尊重与鼓励的学校文化。学校管理者、班主任和学生成长导师要带头学习正面管教理念，带头参加正面管教培训，掌握正面管教技能，运用共情、鼓励等多种教育手段，将正面管教的核心理念与技巧个性化地应用到日常教育教学中，真正成为学生成长路上的合作者，引领学生认可自己、尊重他人，学习到更多的人生技能，获得自我价值感的提升。

（二）构建正面管教培训模式。成立舟山市正面管教教研中心，制订三年培训路径与规划。将正面管教培训列入年度师训专项，充分利用培训资源，分层分类组织开展学校管理者、学生成长导师以及普通教师的三级培训，以点带面、逐步推进。到2022年全市中小学生成长导师正面管教初阶培训覆盖率达到60%。各中小学要将正面管教项目列入教师校本培训内容，有计划组织开展专题培训。培训可采用线上线下相结合的方式，原则上每学期至少2次，做到有计划、有记录，可查询。此外，学校可组织开展正面管教阅读会、开展专题互助研讨会，在线观看“正面管教微技能”小视频等。

（三）实施正面管教试点工作。正面管教试点工作以创建样本学校和实验班为载体，从点开始，以点带面有序推进，力争到2022年底全市创建10所左右正面管教样本学校。样本学校由学校申报、县（区）教育局推荐，市教育局认定。制订正面管教样本学校初创期标准（试行）。非样本学校可根据办学规模，设置若干个正面管教实验班，实验期为一年。一年后整体推进。市正面管教工作团队对市级样本申报学校和校级实验班正面管教推进情况，进行重点指导、及时跟进。

（四）探索正面管教家庭教育指导模式。市家庭教育学会、市（县、区）家长学校总校、中小学家长学校要将正面管教推进工作列入近三年重点工作计划，精心部署，统筹安排。要将正面管教课程列入中小学家庭教育骨干教师培训内容，常态化开设正面管教家长课堂，注重课程设计、精选课程主题，丰富课程内容、优化教育形式。要充分发挥传统家长学校与数字家长学校各自优势，探索并构建正面管教“家长课堂”线上培训课程模式，以及线下团体辅导课程模式，线上线下“双线”并进，吸引更多家长主动参与正面管教项目，到2022年全市中小学家长正面管教参与率达到30%，2023年达到50%。家校沟通进一步有效，亲子关系进一步和谐。

四、工作要求

（一）充分认识推进正面管教课程的意义。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的教养理念，强调犯错是学习的好机会，聚焦解决方案，并通过体验式教学，帮助教师和家长树立和善而坚定、平等而尊重的育人态度，致力于培养内心有力量、有社会情怀的未来公民。各县（区）、中小学校要充分认识实施正面管教的意义，主动作为，积极破解德育工作难题，切实将正面管教与传统德育有机结合，与学生成长导师制工作有机结合，与家校共育有机结合，与城乡教共体建设有机结合，切实改进师生关系、亲子关系、家校关系，全面提高中小学育人成效。

（二）研究制定落实方案。各县（区）要对本区域中小学校实施正面管教项目提出工作要求，并明确路线图和时间表。要切实做好市级样本学校和校级实验班申报工作，市本级、定海、普陀原则上各推荐2-3所市级样本学校，岱山和嵊泗推荐1-2所。样本学校申报推荐名单于2022年1月10日前报送至基础教育处，联系人：张萍，电话：2036049。各中小学校要将正面管教列入德育工作内容，制订教师专项培训计划，明确考核和奖励机制，推动正面管教工作有序开展。

（三）加强宣传与引导。各县（区）、中小学要通过多种形式加强正面管教的宣教，让教师和家长充分了解正面管教以及实施正面管教带来的长期效果，及时总结和推广本区域、学校正面管教成功经验和典型案例，激发教师的主动性，吸引更多的教师和家长自愿加入正面管教项目，营造良好的教育氛围。

（四）强化督导考核。市教育局将正面管教推进情况列入2022年县（区）教育发展考核内容和市属中小学年度工作考核内容，各县（区）也要同步跟进，确保正面管教落地见效。

附件：正面管教样本学校初创期标准（试行）

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2021年12月20日

附件

正面管教样本学校初创期标准（试行）

一、领导重视

学校设有正面管教推进领导小组，以校长为组长，成员结构合理；设有正面管教推进工作小组，具体负责日常运作，权责清晰。

二、文化浓郁

1.学校管理制度和校园文化建设遵循正面管教核心理

念；

2.正面管教推进方案可操作性强，有明确的目标和路径设计；

3.制定正面管教模式的班级约定并上墙；

4.进行个性化的含正面管教元素的教师布置。

三、研训到位

1.落实教师全员初阶培训，正面管教园丁必修课程（内含4次课）培训率达到100%；

2.落实学校管理层、班主任、学生成长导师、生活指导教师的分层分类进阶培训，培训有计划且执行到位；

3.落实家长初阶培训，正面管教家长必修课程（内含6次课）培训率至少达到60%。

四、实践深入

1.组建正面管教教研团队，教研活动开展至少每月一次；

2.组织正面管教家长课堂，各种主题、各种形式的家长课至少每月一次；

3.有计划组织正面管教模式的班会课，除毕业班外，其他班级需要在一年内让学生全面了解召开正面管教班会所需的核心技能。

五、成效明显

1.教师、家长、学生对正面管教的认同度高；

2.学校领导、班主任、学生成长导师、生活指导教师能较好地掌握正面管教沟通技能，师生关系和谐；

3.参训家长能较为熟练地应用正面管教养育技巧，亲子关系和谐；

4.在探索正面管教与传统德育的有机融合、自主研发校本化课程等方面有一定的研究成果；

5.台账资料真实、详细，过程记录完整、可查验。

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