为积极保护舟山地方文化遗产，开发利用传承好语言文化资源，普陀区三条途径积极推广“舟山方言”教学。

一是以拓展课程为平台。各校（园）重视教学资源的开发与建设，充分挖掘“舟山方言”文化资源，开发“拓展课程”建设，将“舟山方言”教学课程系统化。根据实际情况，发动教师、家长等挖掘舟山方言的民俗词汇、民间故事、戏曲曲艺等，汇编“舟山方言”拓展课程教材，积累“舟山方言”拓展课程微课资源库，组织学生开展“舟山方言”项目化学习，倡导学生既讲好普通话，又会讲舟山话，传承和弘扬舟山文化，使舟山方言与文化世世相传、代代不忘。

二是以各类活动为载体。根据学生的年龄特点，开展各种形式的舟山方言与文化宣传教育、文艺表演等相关活动和比赛。通过校园广播站安排一定时段的方言广播，开辟舟山方言与文化学习园地，组建舟山文化艺术学生社团，开展舟山方言童谣、舟山渔歌号子、舟山方言谚语、舟山海鲜词汇、舟山方言曲艺等项目化学习成果评比等，努力营造教育氛围，为广泛参与方言传承注入无限活力。

三是以家庭教育为渠道。一方面通过家长学校这一渠道，对幼儿和小学生家长进行舟山方言文化的培训。另一方面通过家长会，向家长宣传，鼓励孩子在家说方言。同时，学校充分挖掘社会、家长资源，聘请有特长的家长到校任拓展课程或社团小组指导教师，为学生进行授课指导，让孩子进一步了解本地的风土人情，民俗习惯和历史变迁，以家校共育传统与发展舟山方言文化特色。（普陀区教育局）